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王文湛發(fā)明了什么？

王文湛展示了一個(gè)令人驚嘆的發(fā)明——多功能智能手表。這款手表不僅可以顯示時(shí)間，還可以監測運動(dòng)、導航、撥打電話(huà)等多種功能。王文湛的發(fā)明為人們的生活帶來(lái)了便利，引起了現場(chǎng)觀(guān)眾的熱烈反響。

王文湛沒(méi)有發(fā)明東西，王文湛是資深教育家、清華大學(xué)教授、國家教育部原基礎教育司司長(cháng)、國家副總督學(xué)、中國中小學(xué)幼兒教師獎勵基金會(huì )秘書(shū)長(cháng)。他編寫(xiě)了中學(xué)語(yǔ)文教材增加了《愛(ài)迪生救母親》這篇文章。

主要代表著(zhù)作、論文：《認真學(xué)習全教會(huì )精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育》、《素質(zhì)教育若干認識問(wèn)題》、《積極進(jìn)取，實(shí)事求是，推進(jìn)兩基工作》、《大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育》。研究方向與領(lǐng)域：素質(zhì)教育、基礎教育概論、中小學(xué)德育工作。

1984年，王文湛從清華大學(xué)調到教育部工作，當時(shí)在教育部中學(xué)司工作，經(jīng)常下到基層，也就親眼目睹了基層教育，特別是農村教育的艱難。

很多學(xué)校的辦學(xué)條件當時(shí)確實(shí)可以說(shuō)是一塌糊涂，哪個(gè)房子最破哪里是學(xué)校，當時(shí)好多學(xué)校都在廟宇、祠堂里。王文湛還清楚地記得，20世紀90年代初去青海某學(xué)校，偌大個(gè)教室里只有10個(gè)板凳，里面卻有20個(gè)學(xué)生！沒(méi)有辦法，學(xué)生們只好輪換坐著(zhù)上課。當時(shí)學(xué)生們一直站著(zhù)熱烈鼓掌歡迎他們的到來(lái)，他連忙讓學(xué)生坐下，但是學(xué)生們卻繼續站著(zhù)，此時(shí)他才發(fā)現，孩子們根本沒(méi)有板凳可坐!

發(fā)明名稱(chēng)：一種可術(shù)中顯影用的ICG輸尿管支架

發(fā)明人：王文湛;

一種可術(shù)中顯影用的ICG輸尿管支架，包括直管、彎曲管和ICG溶液，所述直管的上下兩端分別一體設有彎曲管，所述直管的內壁中開(kāi)設有環(huán)形的刻度環(huán)腔體，所述彎曲管內壁中開(kāi)設有環(huán)形的標識環(huán)腔體，所述刻度環(huán)腔體和標識環(huán)腔體中分別設有ICG溶液，所述刻度環(huán)腔體設有多個(gè)，多個(gè)所述刻度環(huán)腔體分別均勻分布在直管內壁中，所述標識環(huán)腔體設有多個(gè)，多個(gè)所述標識環(huán)腔體分別均勻分散式設置在彎曲管內壁中，所述刻度環(huán)腔體的寬度尺寸大于標識環(huán)腔體的寬度尺寸，所述直管和彎曲管中心貫通設有通孔。本實(shí)用新型結構簡(jiǎn)單合理，使用方便，能夠保證手術(shù)的安全可靠，制作成本低，適合推廣使用。  

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