大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于廣西昊昊機械設備的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹廣西昊昊機械設備的解答，讓我們一起看看吧。

上海十歲男孩不寫(xiě)作業(yè)老師告狀，被父親扔火車(chē)站跪地乞討, 你怎么看？

據相關(guān)新聞報道，上海十歲男孩不寫(xiě)作業(yè)老師告狀，被父親扔在上?；疖?chē)站跪地乞討。

我們小時(shí)候父母教育我們的口頭禪就是:不認真讀書(shū)，什么本領(lǐng)也沒(méi)有，以后只能當乞丐。父母雖然這樣嚇唬我們，當真不認真讀書(shū)，倒也沒(méi)有趕我們去當乞丐。

小時(shí)候，想到要成為那衣衫襤褸，蓬頭垢面，居無(wú)定所，拄著(zhù)拐杖的的乞丐，確實(shí)覺(jué)得有點(diǎn)可怕。

我們家長(cháng)面對孩子教育有時(shí)顯得束手無(wú)策，有的家長(cháng)只會(huì )簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，不是嚇唬就是懲罰孩子。

上海這位父親倒是來(lái)真的了，因為十歲孩子不寫(xiě)作業(yè)被老師告狀，就將孩子扔上?；疖?chē)站跪地乞討。這位父親可能也是想讓孩子通過(guò)這么屈辱的行動(dòng)長(cháng)記性，以后不敢不做作業(yè)?；蚴窍脒@樣來(lái)懲罰孩子不做作業(yè)。

我一個(gè)親戚的兒子小余，平時(shí)學(xué)習成績(jì)不太好，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。小學(xué)六年級畢業(yè)，暑假時(shí)，這個(gè)小余對他的父母說(shuō)，他不想讀書(shū)了。他媽媽問(wèn)他，你不想讀書(shū)能去干什么呢？去打工人家都不想要。小余姑姑知道了，就邀請小余去她私家車(chē)隊加油站幫忙，當個(gè)加油工。

每天從早上8點(diǎn)干到下午6點(diǎn)。又值大夏天，小余每天都累到不行。干了一周后，有一天晚上，小余突然自覺(jué)拿起書(shū)看了起來(lái)，并表示要繼續讀書(shū)。她媽媽說(shuō)姑姑這招真管用。

上海十歲男孩不寫(xiě)作業(yè)老師告狀，被父親扔火車(chē)站跪地求乞討。這父親教育孩子的方法也是不妥。想想都后怕，萬(wàn)一孩子受不了乞討的做法，想不開(kāi)怎么辦？萬(wàn)一孩子被不法分子騙走怎么辦？還好被派出所民警帶到派出所安撫。

教育孩子要講究方法要有針對性。孩子不做作業(yè)被老師告狀，作為父親很生氣是可以理解的。

但是，作為家長(cháng)也不要沖動(dòng)。應該以平和的心態(tài)和孩子聊聊這件事情，傾聽(tīng)孩子的想法，讓孩子說(shuō)說(shuō)為什么沒(méi)有完成作業(yè)的原因。同時(shí)和孩子探討一下補救的方法，并確保今后能完成作業(yè)。

12月5日，凌晨4：45，上?；疖?chē)站南廣場(chǎng)，一個(gè)10歲男孩，獨自跪在地上乞討，邊上還有書(shū)包。

原來(lái)，是因為這個(gè)男孩常常不交作業(yè)，老師多次向家長(cháng)放映，男孩的父親一怒之下就把孩子扔到火車(chē)站廣場(chǎng)讓其體驗乞討的滋味。孩子父親的初衷是讓孩子明白不好好學(xué)習，將來(lái)就要過(guò)這樣乞討的生活。有人看到這個(gè)情況就報了警，警方介入并通知母親將孩子接回，并教育勸導家長(cháng)注意教育方式。

教育孩子方式的極端，說(shuō)到底是家長(cháng)的無(wú)知和焦慮。

孩子常常不交作業(yè)，這已經(jīng)不是一個(gè)偶然事件了，作為家長(cháng)都做過(guò)哪些教育？如何教育的？為什么至現在孩子還是不寫(xiě)作業(yè)？

相信，家長(cháng)之前也做過(guò)不少教育，但為什么沒(méi)有效果呢？說(shuō)到底，之前所做的教育都是低效教育，甚至是無(wú)效教育，所以也一步步變成這個(gè)樣子。

從這個(gè)家長(cháng)這樣極端的教育方式來(lái)看，顯然已經(jīng)到了無(wú)可奈何的程度。

何以達到這樣地步？

回答是：缺乏深度陪伴，高質(zhì)量的陪伴。

1.雖然，之前家長(cháng)對孩子的作業(yè)問(wèn)題也做過(guò)很多的管教，但就是沒(méi)有效果，為什么會(huì )是這樣呢？是因為管教方式簡(jiǎn)單粗暴，以批評、訓責、打罵、教訓、懲罰為主，之后就不管不問(wèn)了，根本就沒(méi)有入腦入心，跟沒(méi)有轉化為孩子的自覺(jué)行為。

2.家長(cháng)雖然和孩子在一起，但卻沒(méi)有真正做到高質(zhì)量陪伴。

歡迎來(lái)到“老穆說(shuō)語(yǔ)文”問(wèn)答領(lǐng)地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答回饋您！

當孩子犯錯時(shí)，家長(cháng)教育孩子的方式有很多種，比如批評教育，體罰教育，勞動(dòng)教育等等。

但是，到火車(chē)站跪地乞討的教育方式，老穆還是頭一回聽(tīng)說(shuō)過(guò)……

12月5日，在上?；疖?chē)站南廣場(chǎng)，一10歲男孩，穿著(zhù)夾克衫，獨自跪在地上乞討。

旅客發(fā)現后，立即報警。

警方通知母親將孩子接回，并要求家長(cháng)注意教育方式。

家長(cháng)為什么要這么做呢？

原因令人啼笑皆非！就是因為男孩不寫(xiě)作業(yè)，經(jīng)常被老師投訴。

估計大家和我一樣，看到這個(gè)新聞第一反應就是這個(gè)10歲男孩不是那位父親親生的！

時(shí)間：12月5日，凌晨4：45

地點(diǎn)：上?；疖?chē)站南廣場(chǎng)

現場(chǎng)：10歲男孩，穿著(zhù)夾克衫，獨自跪在地上乞討，邊上還有書(shū)包

事由：男孩不寫(xiě)作業(yè)被老師屢次投訴，父親動(dòng)怒要讓孩子知道錯誤，明白不學(xué)習就只能乞討的“道理”，是父親親自將男孩仍在火車(chē)站廣場(chǎng)的。

結果：民眾報警后，警方介入并通知母親將孩子接回，并要求家長(cháng)注意教育方式，母親已經(jīng)認識到教育方式不對，以后要改善。

孩子不寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)馬虎了事，幾乎是每一個(gè)家庭都會(huì )遇到的問(wèn)題，10歲的孩子基本上也就是在三年級左右，他們本身就正處在叛逆期，本質(zhì)上是沒(méi)有問(wèn)題的，需要家長(cháng)去積極引導和示范才行，任何簡(jiǎn)單粗暴的教育和大道理肯定達不到應有的效果，反而會(huì )給孩子的身心帶來(lái)傷害。

1、孩子的本質(zhì)沒(méi)有問(wèn)題，在這個(gè)10歲男孩被帶到派出所后，警察給他拿來(lái)了熱水和餅干，他卻說(shuō)媽媽不讓吃別人給的東西，由此可見(jiàn)這個(gè)孩子整體上的教育沒(méi)有問(wèn)題。

2、凌晨4點(diǎn)多，寒冷的冬夜，將孩子跪在火車(chē)站廣場(chǎng)，一方面可能會(huì )遇到其他的乞討者欺負，另外一方面也極易導致孩子受涼感冒，最重要的是這也會(huì )給孩子的心理帶來(lái)恐懼感，這些傷害不是輕易能撫平的，即便通過(guò)這樣的方式能讓孩子主動(dòng)去寫(xiě)作業(yè)，心理上的傷痕估計也是一輩子。

1、有些家庭環(huán)境過(guò)于嘈雜，孩子根本沒(méi)法靜心寫(xiě)作業(yè)，誘惑力太多了。

到此，以上就是小編對于廣西昊昊機械設備的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于廣西昊昊機械設備的1點(diǎn)解答對大家有用。